Çocuğun ders çalışmasını kolaylaştırmak için neler yapılmalı?

Çocuğun ders çalışmasını kolaylaştırmak için neler yapılmalı? ile ilgili hazırladığımız bu yazıda, Çocuğun ders çalışmasını kolaylaştırmak için neler yapılmalı? hakkında bir çok şey paylaştık.. Umarım beğenirsiniz.. Sayfamızı facebook ve twitter hesaplarınızdan paylaşırsanız, çocuklar gibi mutlu oluruz : )

Çocuğunuzun ev ödevlerini yapması, çalışma masasının başına oturması için büyük bir mücadele içinde misiniz? Yalnız değilsiniz! Pek çok anne baba, çocuğuna ders çalıştırmaya çalışırken zorlanıyor.

Soru şu: Çocuğunuzun ders çalışmasını kolaylaştırmak için neler yapmalısınız? Ona ne kadar yardım etmelisiniz?

Bu temel sorular ile tüm ebeveynleri ilgilendiren, çocuğun okulda yaşayacağı sorunlar ve teknoloji kullanımı ile ilgili sorularımızı Eğitim Danışmanı Mürüvvet Uygun’a sorduk. İşte yanıtları…

Çocuklara ders çalışmayı kolaylaştırmak için anne babalar neler yapabilir?
Ders çalışmak, öğrenilebilecek/öğretilebilecek stratejik bir süreçtir. Ebeveynlerin çocuklarının akademik yaşama başladıkları ilk yıllarda öncelikle çocuklarına ders çalışmayı öğretmeleri gerekir. Örneğin, okuma–anlama çalışması nasıl olur? Matematik problemi nasıl çözülür? (matematik okuma) Ders çalışırken süreye nasıl hakim olunur? Bunun gibi süreçleri çocukla yaşamalı ve gerekli desteği sağlamalıdır ebeveynler. Sistem oturduktan sonra da ihtiyaç olmadığı sürece çocukla ders sürecini izler durumda kalmalıdır.

Çocuğun ev ödevlerine anne-baba ne kadar yardım etmeli?
İlköğretimin ilk yılı için yanlışlıkları gözlemlemek ve düzeltilmesine yardım etmek amacıyla ebeveyn çocukla birlikte olmalıdır. (Yanlış kalem tutulmasını önlemek, harflerin yönündeki yanlışlıkları gözlemlemek vb.) Ders çalışma sisteminin oturmasına rehberlik ettikten sonra da kenara çekilmelidir. Çocuğun ihtiyaç duyduğu hallerde, ebeveyn eğer bu ihtiyacın gerekliliğini onaylıyorsa yardımcı olmalıdır. Ders çalışmak; gerek sosyal, gerekse olumsuz iletişim platformunda anne-baba ile çocuğun arasına girmemelidir.

Ders çalışmaya odaklanamayan çocuğun derse ilgisini nasıl çekmeli?
Çocuğun ilgisi derste değilse emin olun, başka şeydedir. Önce o şeyin ne olduğu bulunmalı. Ya okuldan bir problemle eve gelmiştir, bu problem kendinde çözüm bulmadığı için derse odaklanamıyordur ya da ertesi gün yapılacak bir faaliyetle ilgili heyecan içindedir. Bu örnekler çoğaltılabilir. Önce bunların ortadan kalkması gerekir ki ders çalışmak çocuğun ilk gündemine otursun. Şayet bu gibi durumlar sıklıkla meydana geliyor ve çocuğunuz odaklanmakta her seferinde zorluk çekiyor, derse yeterli kalitede ilgisini veremiyorsa, bu davranış oturmadan bir uzman desteği almak gerekir.

Ders çalışmayı öğrenmenin püf noktaları
Ders çalışmayı ertelememek, ötelememek esas nokta.Okuldan geldikten sonra maksimum 45 dakikalık bir dinlenceden sonra planlı bir şekilde ders çalışmaya başlanabilmeli. Çalışılacak ortamın ısısı, düzeni, aydınlatması yeterli düzeyde olmalı.Uykusuz olunmamalı.Açlık veya tokluk düzeyi uç noktalarda olmamalı-Ne çok aç, ne çok tok.

Ders çalışmayı öğrenmenin püf noktaları
Öğrenci, günlük dersleri ile ilgili bir programlama yapabiliyor olmalı. Çalışmasında çeşitliliğe yer vermeli. Sırf okuyarak ya da yazarak uzun saatler çalışmamalı. “Hangi derse, nasıl çalışarak daha iyi öğreniyorum?” Sorusunun yanıtını bilebilmeli, ona göre devam etmeli. Örneğin, matematik problemlerini okuyarak çalışan bir öğrenci olduğunu düşünün!

Ders çalışmayı öğrenmenin püf noktaları
Hangi konuda nerde eksiği var? Bu eksiklikleri tek başına tamamlayabiliyor mu?Tamamlayamıyorsa kimlerden, nasıl yardım alıyor? Ders tekrarı yapabiliyor mu? Ders çalışmasının önünde engelleri var mı? Bunun sürekliliği nedir?Ders çalışmakla ilgili motivasyonu, hedefleri var mı? Süreyi iyi kullanabiliyor, ders çalışırken aralarda dinlenme molaları verebiliyor mu?
Ders çalışmayı öğrenmek her öğrencinin kendi bireysel süresince ilerleyecek bir stratejidir. Yukarıdaki sorular ve benzerleri bu sürecin oluşmasında önemli noktalardır ve bu noktalar her çocuğa göre değişir. Ama unutmamak gerekir ki, ders çalışmak öğrenilir ve öğretilir.

Çocukların telefon, tablet, bilgisayar gibi teknolojik gereçleri kullanma miktarı ne olmalı?
Teknolojik aletler yaşamımızı kolaylaştırmak için hizmetimize sunuluyor. Bunların kulanılma şekli, tamamen bize bağlı. Çocuklar bu konuda anne babalarını çok güzel örneklerler. Akşamları annesinin elinden düşmeyen telefon yüzünden bilgisayarı elinden bırakmadığını söyleyen çocuklar var. Ya da “Annem benim sürekli telefonumla mesaj yazmamdan çok şikayetçi ama kendisi de daha kapıdan girer girmez hem benimle konuşuyor hem de Ipad’ten yazışıyor” gibi örnekler çocukların teknolojik aletleri kullanma şeklini ve kalitesini oluımsuz yönde etkiliyor. Dolayısıyla bu aletleri kullanma şekli ve zamanı ailece belirlenmeli, sınırlar net çizilmeli ve bu sınırlara herkes uymalı.

Çocuk okulda arkadaşlarıyla bir sorun yaşadığında anne babalar konuya ne kadar müdahil olmalı?
Ebeveyn ilk olarak hiçbir yorumda bulunmadan iyi bir dinleyici olmalıdır. Şayet çocuk anlatmayı tercih ederse… Eğer çocuk hiçbir şey anlatmıyor, anne baba bir şekilde bunu duymuşsa çocuğa anlatması için zorlama yapmamalıdır. Sorunun ne olduğu ve kimden kaynakladığı konusunda hemfikir olan ebeveyn, sorunu yine çocuğun kendisinin çözmesi konusunda yönlendirici ifadeler kullanmalı, gerekirse okul rehber öğretmeninden ve/veya sınıf öğretmeninden yardım almasını önermelidir. Sorun çocuğun kendi sosyal çevresi içinde yaşadığı kendi sorunudur. Sorunu çözmeyi öğrenmesi ve kendi doğrusunca çözebilmesi ya da harekete geçmesi çocuğa kendi özgüvenini kazandıracaktır.